Адаптированная образовательная программа овз зпр. АОП ЗПР (вариант 7.1) 3класс.doc - 2018-12-20

Адаптированная образовательная программа овз зпр Rating: 6,6/10 345 reviews

Адаптированная образовательная программа «Ребёнок ОВЗ (ТНР)». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам

адаптированная образовательная программа овз зпр

Отработка алгоритма проверки слов с безударными гласными, парными согласными 163. Устанавливается следующая продолжительность учебного года 2 — 4 классы — 34 учебных недели. Школьный учебный план составлен с учетом требований к организации специального коррекционного обучения на учащихся 1-4 классов. Цель внутришкольного контроля: обеспечить уровень преподавания и качества обучения, воспитания и развития учащихся соответствующие требованиям, предъявляемым к коррекционному образованию и позволяющие создать гуманную коррекционно-развивающую образовательную среду. В учебном плане не выделены часы на коррекционную работу учителя — предметника, поэтому коррекционные занятия проводятся в рамках дополнительных занятий по предотвращению неуспеваемости обучающихся. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. У них беден и узок круг представлений об окружающих предметах и явлениях.

Next

Адаптированная образовательная программа «Ребёнок ОВЗ (ТНР)». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам

адаптированная образовательная программа овз зпр

Создание безопасных условий для обучения и воспитания учащихся. Для того чтобы они могли проявить свои дарования, нужно верное руководство со стороны взрослых. Анализ ошибок, допущенных в изложении. Погода, её составляющие температура воздуха, облачность, осадки, ветер. Представленность разных видов книг: историческая, приключенческая, фантастическая, научно-популярная, справочно-энциклопедическая литература; детские периодические издания по выбору. Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в 9 классе.

Next

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР)

адаптированная образовательная программа овз зпр

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Построение устного ответа по учебному материалу специфика учебно-деловой речи. Применяют усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач под руководством взрослого и самостоятельно. На уроках применяются здоровьесберегающие технологии. », «Контуры», «Времена года», «Что не так? Считает до 5, сравнивает предметы по величине, количеству и форме, положению в пространстве; 7. Гибкость и пластичность психофизиологии ребенка дошкольного возраста позволяют успешно корректировать дефициты развития и достигать желаемых результатов. Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определенную тему с использованием разных типов речи повествование, описание.

Next

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР) Вариант 7.1 Срок реализации 4 года

адаптированная образовательная программа овз зпр

Особенности поверхности родного края краткая характеристика на основе наблюдений. Региональные музыкально-поэтические традиции: содержание, образная сфера и музыкальный язык. Международное сотрудничество как основа мира на Земле. Проводятся медосмотры, беседы на уроках и классных часах с приглашением специалистов. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Next

Рабочая программа по теме: Адаптированная программа для детей с ОВЗ

адаптированная образовательная программа овз зпр

Предметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе являются: понимание значения искусства в жизни человека и общества; умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России; умение различать и передавать худоственно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства. Например, ученик может безошибочно выполнить все вычисления, но при решении задачи неправильно выбрать арифметическое действие, что свидетельствует о несформированности умения решать арифметическую задачу данного типа. Побеждал тот, кто найдёт картинку с наибольшим количеством звуков в названии. Внедрение адаптированной образовательной программы позволит создать условия, чтобы учебно-методическое, кадровое и материально-техническое оснащение полностью способствовало реализации концепции инклюзивного образования. Вещество — то, из чего состоят все природные объекты и предметы.

Next

Примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с ОВЗ часть 1. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам

адаптированная образовательная программа овз зпр

Необходимо особо отметить, что не стоит готовить творческие задания персонально для наиболее способных учащихся и предлагать их вместо обычных заданий, которые даются всему классу. Не следует снижать отметку за неаккуратно выполненные записи кроме неаккуратно выполненных геометрических построений - отрезка, многоугольника и пр. Различение глаголов, отвечающих на вопросы «что сделать? Литературоведческая пропедевтика практическое освоение Нахождение в тексте, определение значения в художественной речи с помощью учителя средств выразительности: синонимов, антонимов, эпитетов, сравнений, метафор, гипербол. Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственно развитой личности. Основные содержательные линии Языковой материал представлен в рабочей программе следующими содержательными линиями: фонетика, графика, морфемика, грамматика морфология и синтаксис , орфография и пунктуация.

Next

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР)

адаптированная образовательная программа овз зпр

В управление лицеемна полноправной основе включается научно- методический совет, являющийся одновременно и экспертным советом. Сжатое изложение текста по готовому плану. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Повторение изученного об имени прилагательном и имени существительном. Художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек. Перечень специфических дисграфических ошибок учащихся с указанием вида речевого нарушения: 1.


Next

АОП ЗПР (вариант 7.1) 3класс.doc

адаптированная образовательная программа овз зпр

Основной результат образования рассматривается на основе деятельностного подхода как достижение учащимися новых уровней развития на основе освоения ими как универсальных способов действий, так и способов, специфических для изучаемых предметов. Фронтальный опрос Фронтальный опрос Карточки Тест Фронтальный опрос Фронтальный опрос Самостоятельна я работа Тест Изложение Устный опрос Самостоятельна я работа Фронтальный опрос Для варианта 7. Творческая деятельность обучающихся на основе литературных произведений Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, драматизация; устное словесное рисование, знакомство с различными способами работы с деформированным текстом и использование их установление причинно-следственных связей, последовательности событий: соблюдение этапности в выполнении действий ; изложение с элементами сочинения, создание собственного текста на основе художественного произведения текст по аналогии , репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта. Дети с ограниченными возможностями здоровья приниматься на обучение по адаптированной общеобразовательной программе и по адаптированной основной образовательной программе только с согласия родителей законных представителей и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии ст. Значение труда в жизни человека и общества. Это способствует коррекции несовершенства мыслительных операций, стимулирует познавательную активность. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека.

Next