Адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2. Адаптированная образовательная программа для обучающихся с ОВЗ 2013/2014 учебный год - 2018-12-15

Адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2 Rating: 6,3/10 359 reviews

Адаптированная образовательная программа для обучающихся с ОВЗ 2013/2014 учебный год

адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2

Использование на письме разделительных ъ и ь. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Представление текста задачи схема, таблица, диаграмма и другие модели. Использование интонации перечисления в предложениях с однородными членами, запятая при перечислении.

Next

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР) Вариант 7.1

адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2

Водоемы родного края названия, краткая характеристика на основе наблюдений. Практическое знакомство с разрядами двузначных чисел. Упорядочивание сосудов по вместимости, располагая их в заданной последовательности составление цепочки предметов по правилу. Тексты для изложения и сочинения увеличиваются на 15-20 слов. Метапредметными результатами изучения русского языка в начальной школе являются: умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач; способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты с учетом особенностей разных видов речи, ситуаций общения; понимание ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы.

Next

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР) Вариант PDF

адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2

Увеличение числа педагогических работников, задействованных в системе инклюзивного образования, ос воивших современные образовательные коррекционные технолог ии до 4 0%. Охрана памятников истории и культуры. Это профессионально — определившаяся личность с развитыми творческими способностями; личность, умеющая принимать решения с учетом жизненных обстоятельств и реализовать свои способности наиболее эффективными для себя и окружающих способами, ведущими к постоянному успеху, самореализации и самоактуализации. Учитывая, что сочинения и изложения носят обучающий характер, неудовлетворительные оценки не выставляются. Формы контроля и учета достижений обучающихся - устный опрос - письменная -самостоятельная работа - диктанты -контрольное списывание - тестовые задания -графическая работа - изложение - доклад - творческая работа -посещение уроков по программам наблюдения - диагностическая контрольная работа - диктанты - изложение - контроль техники чтения - анализ динамики текущей успеваемости - участие в выставках, конкурсах, соревнованиях - активность в проектах и программах внеурочной деятельности - творческий отчет - портфолио -анализ психолого-педагогических исследований Оценку предметных результатов целесообразно начинать со 2-го года обучения, т.

Next

Адаптированная образовательная программа для детей 5

адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2

Умение строить устное монологическое высказывание на определ ѐ нную тему с использованием разных типов речи описание, повествование, рассуждение. Краткие и полные ответы на вопросы по содержанию задачи. Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и частей текста абзацев. За одну ошибку в диктанте считаются: - два исправления; - две пунктуационные ошибки; -повторение ошибок в одном и том же слове например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Оформление плаката или стенной газеты к государственному празднику. Интонационно образная природа музыкального искусства. Части растения корень, стебель, лист, цветок, плод, семя.

Next

Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс для детей с ОВЗ (ЗПР вариант 7.1), Тимофеева Антонина Николаевна

адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2

Предметом итоговой оценки освоения обучающимися адаптированной основной образовательной программы начального общего образования является достижение предметных и метапредметных результатов начального общего образования, необходимых для продолжения образования. Понимание слова как единства звучания и значения. Обучение и воспитание несут коррекционно-развивающий характер, сопровождаются в течение учебного года работой психолого-медико-социальной службы консультации с психологом В школе п роводятся регулярные медосмотры, беседы на уроках и классных часах с приглашением специалистов. Характеристика режима образовательного процесса Режим работы школы — 6 дней. Взаимосвязи в природном сообществе: растения —пища и укрытие для животных; животные —распространители плодов и семян растений. Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу. Математика Числа и величины Счет предметов.


Next

Адаптированная программа ЗПР (вариант 7.2) 2 класс Школа России

адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2

Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте. Урок- коррекция Повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы Ь. Вопросы качества обучения учащихся контролируется по плану внутри школьного контроля. Для полноты оценки достижений планируемых результатов освоения обучающимися программы коррекционной работы, следует учитывать мнение родителей законных представителей. Материалы для рисунка: карандаш, ручка, фломастер, уголь, пастель, мелкит.

Next

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР) Вариант PDF

адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2

Упражнения без предметов для различных групп мышц и с предметами гимнастические палки, флажки, обручи, малые и большие мячи. Счет ряда чисел, начиная с любого числа. Роль животных в природе и жизни людей. Буквы гласных как показатель твёрдости—мягкости согласных звуков. В управление Школой на полноправной основе включается педагогический совет, являющийся одновременно и экспертным советом. Выполнение вычислений вида 10 — …, применяя знания состава числа 10. Нумерация чисел второго десятка и их разрядный состав.

Next

Адаптированная основная общеобразовательная программа НОО для детей с ЗПР (вариант 7.2) 1 дополнительный класс

адаптированная образовательная программа зпр вариант 7 2

Источники финансирования Программы Муниципальный бюджет, внебюджетные средства образовательного учреждения. Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение? Установление связи при помощи смысловых вопросов между словами в словосочетании и предложении. Решение примеров вида 15+1; 17+1 54 Решение примеров вида 16-1; 18-2 55 Чтение и запись двузначных чисел. Объем максимальной учебной нагрузки: Начальная школа: 2 кл. Иностранный язык Личностными результатами изучения курса «Иностранный язык» в начальной школе являются: общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми; знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции. Продолжительность перемен от 10-20 мин.

Next